テキサスの教師「多様性」でカリフォルニアを上回る...格差の原因を探る

テキサス州がより多様性に富む理由

テキサス州がより多様な教師の労働力を確保できる理由として、特定の採用戦略や歴史的に取り残されたコミュニティとのパートナーシップが挙げられるとマガスは述べた。

「私がテキサス工科大学で働いていた際、教員は学生よりも多様性に富んでいると感じました。これはこうした積極的な取り組みの成果かもしれません」とマガスは語った。

「対照的に、カリフォルニア州のより大きな格差は、高い学生の多様性にもかかわらず、教員養成プログラムへのアクセス、資格取得の流れ、多様な教育者を維持する課題といったシステム的な障壁への懸念を引き起こします」

北東部では、コネチカット州、ニューヨーク州、マサチューセッツ州のような州が大きな課題に直面している。コネチカット州では、生徒と有色人種教師の間のギャップが39ポイントあり、2014年以降7.2ポイント増加している。

「これはテキサス州対カリフォルニア州という話ではありません」とドリスコルは語った。

「これは我々のシステムがどれほど壊れているかを反映しています。教育の多様性は重要であり、生徒が教育者の中に自分を見出すとき、成長が促されるからです」

「テキサス州のような州は壮大な計画があるわけではありません。人口動態がそれを要求しているためにこうなっています。一方で、カリフォルニア州の苦境は、推進している理想をシステム的不平等がいかに損なっているかを浮き彫りにしています」