愛国歴史教育に対する「米高校生の異議申し立て」が勝利した日

　ターゲットになったのは、高校の「ＡＰアメリカ史」という科目でした。この「ＡＰアメリカ史」というのは、同じ高校のアメリカ史の科目の中でも一番難易度の高いコースです。基礎が「アメリカ史」で、その上に応用編として「アメリカ史オナーズ（上級）」というのがあり、更にその上にあるのが「ＡＰアメリカ史」です。

　この「ＡＰ（Advanced Placement）」という科目は、高校の高学年で履修する選択科目ですが、他の科目とは違って、１年間勉強した後で「カレッジボード」という非営利組織の主催する「ＡＰ試験」を受けて５点満点の４点もしくは５点を取ると、大学進学後に「大学の教養科目のアメリカ史」の単位になる（認定は各大学の判断による）というメリットがあります。また、高得点を持っていると、大学入試の際にも有利になります。

　そして「最上級クラス」ですから内容は専門的になります。保守主義者の好む「調和」とか「権威の尊重」では済まない話がゴロゴロあるわけです。

　それこそ、独立後の憲法制定のスッタモンダにしても、その後のポピュリズムとフェデラリストの対立、そして南北戦争と戦後の再建期において黒人の権利がウヤムヤになった闇の歴史、あるいはＫＫＫ運動など、とにかく真剣に、専門的にアメリカ史を勉強するということは、そうした「負の部分」と向かい合うことが必要です。しかしこのコロラド州の学区では、そうした内容を削除していったのです。

　怒ったのは高校生たちでした。今年９月、新学期が始まって新しいカリキュラムが導入されると、まず９月22日に約100人の高校生がデモを始めました。やがて、デモの人数は増えていき、最終的には約1000人の高校生が「授業放棄をして」学区の教育委員会のオフィス前でデモをする事態になったのです。

　学生たちは「ボストン茶会事件以来、自由と人権を実現するためには、様々な紛争や対立を乗り越えてきたのがアメリカ史だ」として、「権威に従え」とか「服従が美徳」などという価値観で歴史を教えられては「たまったものではない」と主張しました。これには右傾化した教委に不満を持っていた教員たちも賛同したのです。