南アフリカのリスク・マネジメント専門家クレイワーゲンは、草食動物のサバイバル術の核心は「早期警戒」にあると説いている。肉食動物をいち早く察知できれば、生存率は格段に上がる。同様に子供にも、周囲をよく見る習慣を付けさせることが重要だ。一人で歩く際も、誰かについてこられていないか、すぐそばに車が止まっていないかを意識するトレーニングが大切だ。
さらに、物理的な環境も犯罪に大きく影響する。犯罪学の「犯罪機会論」によれば、犯罪は「入りやすく見えにくい場所」で起こりやすくなる。誰でも自由に立ち入れて、周囲の視線が届かない場所を犯罪者は好む。
誘拐犯の中にも「街が密室になる状況」を狙うと語った者がいる。「密室」とは周囲から「見えにくい場所」を意味する。周囲に家のない田んぼ道や公園、高い塀に囲まれた道路などを避ける、あるいはそこを通る際には最大限の警戒を払うよう教えることが望まれる。
これらの知識を定着させるには、「地域安全マップづくり」が有効だ。子供たちが実際に街を歩き、どこが「入りやすく見えにくい場所」なのかを確認しながら、景色からリスクを判断する「景色解読力」を養う手法である。
その場所が危険か安全かを、子供自身が論理的に判断できるようになれば、大人が付き添えない時間の安全性は飛躍的に向上する。ここでは、2025年に文部科学省委託「学校安全総合支援事業」のモデル校になった長岡市立希望が丘小学校の調査をご覧いただきたい。この比較表（一部抜粋）は、地域安全マップの授業の前と後に、児童を対象に防犯知識を問うたものである。この結果を見ると、子供たちの景色解読力（危険予測能力）が大幅に上昇したことが分かる。
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