同論文が指摘するように、子供のスクリーン時間だけでなく、コンテンツの種類や使用形態にも注意を払うべきだろう。
例えば、親と一緒に機器を使用する場合は、弊害が比較的少ないようだ。また悪影響を抑えるには、子供の感情面の発達全般を支援することも有効かもしれない。
参考文献 Vasconcellos, R. P., Sanders, T., Lonsdale, C., Parker, P., Conigrave, J., Tang, S., del Pozo Cruz, B., Biddle, S. J. H., Taylor, R., Innes-Hughes, C., Salmela-Aro, K., Vasconcellos, D., Wilhite, K., Tremaine, E., Booker, B., & Noetel, M. (2025). Electronic screen use and children's socioemotional problems: A systematic review and meta-analysis of longitudinal studies. Psychological Bulletin, 151(5), 513-543.
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