＜テキサス州の教師が多様性でカリフォルニア州を上回るという結果が新たな調査で明らかになった＞
カリフォルニア州は公教育における多様性重視のリベラルな姿勢で知られるが、新たな報告によると、テキサス州の教師の方がカリフォルニア州の教師よりも多様性に富んでいることが明らかになった。
全国教師の質向上評議会（National Council on Teacher Quality：以下、NCTQ）の報告書によれば、2022年時点でテキサス州の教師の43%が歴史的に不利な立場にあったグループの出身者で構成されていた。一方、カリフォルニア州ではその割合は約33%だった。
さらに、テキサス州では、学位を持つ歴史的に不利な立場の労働年齢層と比較した場合、期待値よりも8.1ポイント多くの教師が歴史的に不利な立場のグループ出身だった。しかし、2014年以降、この数字は1.9ポイント減少している。
カリフォルニア州では、同様の比較で期待値よりも6ポイント多い教師が歴史的に不利な立場のグループ出身だった。ただし、この数値は2014年以降1.8ポイント増加している。
こうした数字は、両州の経済的および人口統計的な現実を見れば、それほど驚くことではない。
「一見すると、教育資金や政策が政治的パフォーマンスに偏り、真の学校投資が不足しているように見えるテキサス州が、カリフォルニア州より多様な教師を擁しているのは奇妙に思えるかもしれません」と人事コンサルタントのブライアン・ドリスコルは本誌に語った。
「しかし、データを見て考えてみると、それほど驚くことではありません。テキサス州には多くの問題がありますが、多様な人口が増加しており、それが教室にも反映されています。一方で、カリフォルニア州は住宅の手頃さの危機に喘いでいます。教師が教える場所に住むことができなければ、多様な人材を引き付けたり維持したりするのは難しいのではないでしょうか？」
